El presente estudio abordo las posibilidades y retos que para los doentes universitarios supone el Espacio Europeo de Educación Superior en la medida en que, les guste o no, habrán de adoptarse a las nuevas exigencias asumiendo unas técnicas pedagógicos que permitan a los estudiantes aprender por sí mismos -que no por sí solos-y sin que por ello se reduzca el nivel de exigencia o de calidad en la doencia. Por razones obvias, a perspectiva de reflexión y de análisis desarrollada no es genérico sino específico al Área de Conocimiento del Derecho internacional público y de las Relaciones Internacionales, de cuya docencia, el autor viene ocupándose desde hace oios en lo Universidad de Sevilla. Gran porte de estas reflexiones, sin embargo, son igualmente aplicables al proceso de enseianza-aprendizoje de otras disciplinas jurídicos y sociales en el nuevo contexto educativo.