La obra revisa y plantea el sentido actual que tienen las organizaciones educativas, así como la validez diferencial de sus planteamientos y formas de funcionar. Al respecto, repara en la filosofía que ampara la finalidad y la orientación de las organizaciones educativas, a la vez que hace un recorrido amplio sobre el diseño y el desarrollo de este tipo de instituciones. Su novedad no sólo reside en la actualización de los fundamentos de la organización educativa, sino y, sobre todo, en las nuevas aportaciones que pueden hacerse desde la dimensión diferencial de la misma. Además de centrar la atención en las teorías, los modelos y las propuestas propias de la organización educativa habitual, muy focalizada en la organización y la gestión de los centros escolares, también muestra y analiza las peculiaridades de las organizaciones educativas más vinculadas con el desarrollo social y comunitario tal y como pueden ser los centros de formación musical, los centros de formación para el trabajo y las instituciones socioculturales. Los análisis realizados van en la dirección de la intervención y la mejora, aportando elementos de interés y utilidad para el diseño, el desarrollo, la evaluación y la innovación en todas las organizaciones educativas.

José Luís Muñoz Moreno. Es Licenciado en Pedagogía y Doctor en Calidad y Procesos de Innovación Educativa (Premio Extraordinario). Es miembro del Centro de Investigación y Estudios para el Desarrollo Organizativo (CRiEDO) de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), así como del Grupo de Investigación Currículum, Recursos e Instituciones Educativas (CRIE) de la Universitat de València. Las líneas de investigación en las que trabaja son: el desarrollo de las instituciones socioeducativas, los municipios y la participación educativa, inclusión, aprendizaje e innovación educativa. Actualmente, es Profesor Titular de Universidad del Departamento de Pedagogía Aplicada de la UAB, donde imparte docencia en estudios de Grado y Postgrado alrededor de la Organización y Gestión de Instituciones Socioeducativas. Ha participado en más de 30 proyectos de investigación e innovación y es autor de más de 180 publicaciones. Igualmente, ha sido profesor de la Universitat de València en su Departamento de Didáctica y Organización Escolar y profesor visitante de la Universidad Complutense de Madrid y de la Université de Paris – Sorbonne en Francia.

Joaquín Gairín Sallán. Es Maestro, Graduado Social, Licenciado en Psicología y en Pedagogía, siendo Doctor también en este último ámbito. Catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), su experiencia docente e institucional es amplia, habiendo sido director de centro escolar, decano de Facultad, comisionado de un Clúster en educación y formación, director de departamento universitario y del Instituto de Ciencias de la Educación de la UAB. Consultor internacional, está interviniendo en programas de reforma educativa en España y América Latina. Actualmente, dirige proyectos sobre desarrollo organizacional, procesos de cambio educativo, liderazgo, evaluación de programas e instituciones y desarrollo socioeducativo. Es director del Centro de Investigación y Estudios para el Desarrollo Organizativo (CRiEDO) de la UAB.